Examens de l'OCDE du cadre d'évaluation de l'éducation : Maroc
Comment les politiques d’évaluation du système éducatif peuvent-elles améliorer les
résultats des élèves dans l’enseignement primaire et secondaire ? À travers une perspective
internationale, les rapports pays de cette série apportent une analyse indépendante
des principaux enjeux des politiques d'évaluation pour identifier les améliorations
possibles et renforcer la qualité, l'équité et l'efficacité du système scolaire.
Le Maroc a réussi, lors des deux dernières décennies, à améliorer l'accès à l'école,
en particulier dans le monde rural, et à généraliser la scolarisation dans l'enseignement
primaire. Toutefois, l’amélioration de l'apprentissage de tous les jeunes, en leur
garantissant un accès à un enseignement et à un apprentissage de haute qualité jusqu'à
la fin des études secondaires, demeure un défi. Une majorité d'élèves quitte l'école
sans finir les études secondaires et sans avoir acquis les compétences de bases requises
pour une insertion effective dans la société et le marché du travail. Cet examen apporte
au Maroc des recommandations pour aider à renforcer son cadre d'évaluation du système
éducatif, en se concentrant sur l'apprentissage des élèves, en améliorant la responsabilisation
des acteurs pour un enseignement et un apprentissage de qualité et en renforçant les
capacités d'évaluation à tous les niveaux.
Publié le July 20, 2018