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Social protection systems use a range of entitlement criteria. First-tier support typically requires contributions or past employment in many countries, while safety net benefits are granted on the basis of need. In a context of volatile and uncertain labour markets, careful and continuous monitoring of the effectiveness of income support is a key input into an evidence-based policy process. This paper proposes a novel empirical method for monitoring the accessibility and levels of safety net benefits. It focusses on minimum-income benefits (MIB) and other non-contributory transfers and relies on data on the amounts of cash support that individuals in need receive in practice. Results show that accessibility and benefit levels differ enormously across countries – for instance, in 2015/16, more than four out of five low-income workless one-person households received MIB in Australia, France and the United Kingdom, compared to only one in five in Greece, Italy and Korea, three countries that have since sought to strengthen aspects of safety-net provisions.

Ce profil de politique nationale sur l'éducation en France fait partie de la série Perspectives des politiques de l'éducation. S'appuyant sur le premier profil politique pour la France (2014), il offre une analyse concise de la situation actuelle du système éducatif en termes de points forts, de défis et d'efforts politiques en cours, et de sa comparaison avec d'autres systèmes. Le profil rassemble plus d'une décennie d'analyse des politiques par les Perspectives des politiques de l'éducation, ainsi que les dernières données de l'OCDE, les travaux thématiques et nationaux pertinents et d'autres données internationales et nationales. Il propose également une analyse des premières réponses du système éducatif français à la crise COVID-19 et donne un aperçu des approches visant à renforcer la réactivité et la résilience pour l'avenir.

Ce rapport est une édition spéciale du Tableau de bord de l’OCDE sur le financement des PME et des entrepreneurs, publication phare de l’OCDE. Il examine en détail les conséquences du COVID-19 sur l’accès des PME au financement, ainsi que les mesures prises en conséquence par les pouvoirs publics. Il apparaît qu’avant la crise, les conditions de financement étaient globalement favorables pour les PME et les entrepreneurs, qui bénéficiaient de faibles taux d’intérêt, de critères accommodants d’octroi des crédits et d’une offre de plus en plus diversifiée d’instruments de financement. Mais la crise du COVID‑19 a profondément bouleversé l’accès des PME au financement. Plus particulièrement, l’effondrement brutal du chiffre d’affaires des entreprises a provoqué de graves pénuries de liquidités qui ont mis en danger la survie de bon nombre d’entreprises viables. Ce rapport fait état d’une augmentation de la demande de prêts bancaires au cours du premier semestre de 2020, et d’une stabilité de l’offre de crédit grâce à l’action des pouvoirs publics. Parallèlement, on a observé un recul d’autres sources de financement, en particulier l’apport de fonds propres au stade du démarrage. Le rapport réunit des données sur le périmètre et l’ampleur des mesures prises par les gouvernements dans le monde, et en précise les principales caractéristiques. Il décrit les principaux enjeux stratégiques du financement des PME qui se poseront au cours des prochaines phases de la pandémie ; il s’agira en effet d’éviter le surendettement des PME, de promouvoir une gamme diversifiée d’instruments de financement, de stimuler la création d’entreprises et de renforcer la résilience des PME par des mesures structurelles.

It is increasingly understood that entrepreneurship plays a critical role in economic growth and well-being. But which policies can governments develop to release its benefits? This publication offers guidance and inspiration. It identifies the range of entrepreneurship policies being pursued internationally, the problems the policies seek to solve and how they are designed and implemented. The focus is on how to create a broad base of start-ups with the potential for sustainability and growth by building a pipeline of new entrepreneurs, supporting start-ups to overcome barriers in areas such as skills, finance and innovation and stimulating vibrant entrepreneurial ecosystems. The publication examines the rationale for entrepreneurship policy, presents a typology of policy approaches and highlights principles for policy success. The points are illustrated by 16 case studies of inspiring practice policies from 12 OECD countries. These cases span policies for regulations and taxation, entrepreneurship education and training, advice and coaching, access to finance, internationalisation, innovation, and holistic packages for ecosystem building. Helpful summary tables guide readers to the information that will respond to their questions. The publication will give readers an overview of key entrepreneurship policy interventions and tips on entrepreneurship policy success.

La création du Compte personnel de formation (CPF) marque une étape importante pour le système français de formation continue en instituant un dispositif individualisé de financement de formations. Mis en œuvre en janvier 2015, il est actuellement le seul exemple existant au niveau international de compte individuel de formation sur lequel les individus accumulent des droits à la formation au cours du temps. D’abord le fruit d’un compromis entre les acteurs sociaux, le CPF a généré d’importantes avancées en matière de qualité de la formation. La loi du 5 septembre 2018 'Pour la liberté de choisir son avenir professionnel' modifie significativement le compte dans l’objectif de renforcer la place de l’individu dans le système, de réduire le rôle des acteurs collectifs – notamment des branches -, et d’augmenter celui du libre jeu de la concurrence et du marché. Après une revue des caractéristiques du CPF avant et après la réforme, ce document fournit des éléments sur l’utilisation du CPF en pratique, discute la mesure dans laquelle le dispositif atteint les publics généralement sous-représentés et les questions liées à la qualité de la formation. Il conclue par une discussion des forces et faiblesses du CPF.

La révolution technologique qui a marqué les dernières décennies du XXe siècle a entraîné une forte augmentation de la demande de facultés de traitement de l’information et d’autres compétences cognitives et interpersonnelles sur le marché du travail. Sur la base des résultats des 33 pays et régions ayant participé aux deux premières vagues de l'Enquête sur les compétences des adultes en 2011-12 et 2014-15, ce rapport décrit les compétences dans trois domaines de traitement de l'information et examine comment les compétences sont liées au marché du travail et aux résultats sociaux. Il décrit notamment les résultats des six pays ayant participé à la troisième vague du premier cycle du PIAAC en 2017-18 (Équateur, États-Unis, Hongrie, Kazakhstan, Mexique et Pérou). L’Évaluation des compétences des adultes, un produit du Programme de l’OCDE pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC), a été conçue pour montrer dans quelle mesure les individus possèdent certaines de ces facultés et compétences clés et comment ils les utilisent dans le cadre professionnel et dans la vie privée. Cette enquête, la première du genre, évalue directement le niveau de compétence dans trois domaines du traitement de l’information : la littératie, la numératie et la résolution de problèmes.