Petite enfance, grands défis VI
Soutenir des interactions constructives dans l'éducation et l’accueil des jeunes enfants
L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés
par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leur famille
et l'environnement. Ce processus interactif est connu sous le nom de « qualité du
processus » et conduit à une question clé: quelles politiques établissent les meilleures
conditions pour que les enfants vivent des interactions de haute qualité dans les
établissements d'éducation et d'accueil de la petite enfance (EAJE) ?
Ce rapport examine cinq principaux leviers politiques et leur effet sur la qualité
des processus, en se concentrant particulièrement sur les programmes et la pédagogie,
et le développement de la main-d'œuvre. Il présente des indicateurs couvrant 26 pays
et juridictions, 56 cadres curriculaires différents et plus de 120 types différents
d'établissements d'EAJE.
Disponible à partir de December 21, 2021Également disponible en: Anglais
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