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Les jeunes apprennent dans un environnement plus innovant et dynamique.

 

Aller à L’Univers des EPN pour en voir des examples!

 

 

 

Au cours des dernières décennies, les systèmes économiques de l’OCDE ont connu une transformation rapide de leurs systèmes industriels vers des sociétés basées sur le savoir où l’apprentissage continu et l’innovation sont indispensables. Les individus qui deviennent des apprenants autonomes sont en mesure d'acquérir des connaissances spécialisées dans divers domaines, de changer de carrière, et construire une vie basée sur la créativité et la variété. Le développement de ces connaissances n'est pas seulement important pour une économie florissante, c’est aussi un moyen de développer l’engagement social, la participation démocratique et des collectivités plus équitables. Malgré les défis du 21^ème siècle, beaucoup d’écoles fonctionnent encore actuellement comme elles le faisaient au début du siècle dernier et n’encouragent pas l’apprentissage en profondeur et les compétences nécessaires à l’innovation.

 

Comment les écoles peuvent-elles être transformées aujourd’hui afin de devenir des environnements d’enseignement et d’apprentissage qui feront des individus des apprenants à long terme et les prépareront au 21^ème siècle ?

 

Telle est la question analysée par le projet ‘environnement d’apprentissage novateurs’. Il mettra l’accent sur l’enseignement et l’apprentissage à un niveau micro-économique, par opposition aux politiques éducatives, à la gestion ou aux structures organisationnelles. Le projet est basé sur la croyance fondamentale selon laquelle le domaine le plus fructueux pour insuffler de nouvelles approches d’enseignement au sein des systèmes éducatifs réside dans la compréhension de la nature même de l’apprentissage.

 

L’objectif de ce projet est d’informer le programme de réforme du système éducatif :

• en analysant et synthétisant  les conclusions des recherches sur l’enseignement, l’apprentissage et les environnements d’apprentissage à un niveau international ;
• en identifiant et analysant des exemples d’environnements pédagogiques novateurs à travers le monde ;
• en s’engageant auprès des réformateurs politiques, des innovateurs et des scientifiques spécialisés dans le domaine de l’apprentissage pour savoir comment faire le meilleur usage de ces données afin de rendre les systèmes éducatifs de l’OCDE plus performants

 

 

• Documents
• Première phase d’analyse
• Contact

• Conférence internationale sur les environnements pédagogiques novateurs (EPN), Banff, Alberta  (Canada), 10-12 octobre 2011

 

 

Documents de travail

 

 

Publications

• Innovating to Learn, Learning to Innovate
• The Nature of Learning: Using Research to Inspire Practice