Propuestas para un plan de acción para reducir el abandono escolar temprano en España
El abandono escolar temprano (AET) puede dar lugar a crecientes desafíos individuales
y ocasionar elevados costes económicos para los sistemas educativos y las sociedades
en general. España ha logrado avances significativos en la reducción del AET en los
últimos años; en 2022, la tasa de AET era de 13,9%, casi la mitad de lo observado
hace una década. Sin embargo, la tasa media de España sigue siendo de las más elevadas
de los países miembros de la OCDE y de la Unión Europea, con notables disparidades
regionales. Basándose en la evidencia de la investigación y en las buenas prácticas
nacionales e internacionales, y gracias a la contribución de los actores clave del
sistema educativo, este informe identifica las fortalezas y los principales desafíos
para abordar el AET en España. Determina así cinco áreas de acción y propone una serie
de recomendaciones con un enfoque coordinado para reducir el AET en todas las comunidades
autónomas y en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
Published on June 13, 2023Also available in: English
In series:OECD Education Policy Perspectivesview more titles