L'égalité des sexes dans l'éducation
Aptitudes, comportement et confiance
De nombreux pays sont parvenus à combler les écarts entre les sexes en termes de résultats
d’apprentissage. Pourtant, même lorsque filles et garçons font jeu égal en mathématiques
et en sciences, leurs attitudes à l’égard de l’apprentissage et les attentes qu’ils
nourrissent pour leur avenir diffèrent fortement – avec l’incidence considérable que
ces éléments peuvent avoir sur leur décision de poursuivre ou nous leurs études et
sur leurs choix de carrière.
L’égalité des sexes dans l’éducation : Aptitudes, comportement et confiance essaie
de comprendre les raisons pour lesquelles, à l’âge de 15 ans, les garçons sont en
moyenne plus susceptibles que les filles d’être peu performants dans toutes les matières,
et les filles très performantes, de réussir moins bien en mathématiques, en sciences
et en résolution de problèmes que les garçons très performants. Comme l’indiquent
clairement les données du rapport, les différences de performance scolaire entre les
sexes trouvent leur origine dans les attitudes des élèves à l’égard de l’apprentissage
et leur comportement à l’école, dans la façon dont ils choisissent d’utiliser leur
temps libre, et dans la confiance qu’ils ont – ou non – dans leurs propres capacités
en tant qu’apprenants.
Publié le May 06, 2015Également disponible en: Anglais
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