La résilience des élèves issus de l'immigration
Les facteurs qui déterminent le bien-être (Version abrégée)
Les flux migratoires ont profondément transformé la composition des classes. Les résultats
du Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA) de l’OCDE révèlent
qu’en 2015, au moins un élève de 15 ans sur quatre dans les pays de l’OCDE est né
à l’étranger ou possède au moins un parent né à l’étranger. Entre 2003 et 2015, la
proportion des élèves qui avaient émigré ou dont l’un des parents avait émigré à l’international
a augmenté en moyenne de six points de pourcentage dans les pays de l’OCDE.
La résilience des élèves issus de l’immigration : Les facteurs qui déterminent le
bien-être explore les difficultés rencontrées par les élèves issus de l’immigration
et le soutien qu’ils reçoivent quand ils en ont besoin. Le rapport fournit une analyse
détaillée des risques et des facteurs de protection qui peuvent ébranler ou promouvoir
la résilience des enfants issus de l’immigration. Il explore le rôle que les systèmes
éducatifs, les écoles et les enseignants peuvent jouer pour aider ces élèves à s’intégrer
dans leurs communautés, combattre l’adversité et construire leur résilience scolaire,
sociale, émotionnelle et en termes de motivation.
Publié le March 19, 2018Également disponible en: Anglais
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