PISA para el desarrollo – Antecedentes
Desde el año 2000, y cada tres años, cerca de 80 países y economías (incluyendo 40 países de ingresos medios y 4 de ingresos bajos) colaboran para comparar el rendimiento de sus sistemas educativos en la preparación de los jóvenes para la vida y el trabajo. El marco de estas comparaciones es una evaluación internacional de los conocimientos y competencias de alumnos de 15 años conocida como el Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos(PISA).
Cuantos más países se unían a PISA, más evidente resultaba que el diseño y administración de la prueba debía evolucionar para ser útil a un conjunto de países más amplio y diverso, con un número creciente de países con ingresos medios y bajos. Para responder a este desafío, la OCDE y varios de sus socios lanzaron la iniciativa PISA para el desarrollo en 2013, en la que se desarrollaban y afinaban aún más los instrumentos de recopilación de datos de PISA para obtener resultados con los que respaldar la elaboración de políticas basadas en evidencias en países con ingresos medios y bajos. PISA para el desarrollo pretende:
“Education - Meeting Sustainable Development Goals, a challenge for all” Andreas Schleicher, Director de Educación y Competencias, OCDE
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Folleto sobre PISA para el desarrollo
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