Document de synthèse

• Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiquesOrientations formulées à l’issue des analyses récentes de l’OCDE

Session parallèle 1: Apprenants au XXIè siècle - Nouvelles demandes et contexte

• Les apprenants du nouveau millénaire: Premiers résultats sur l’impact des technologiesnumériques sur les apprenants scolaires

Session parallèle 2: Science de l'apprentissage - Nouvelles avancées

 

Optimiser l’apprentissage : les implications de la rechercheen sciences de l’apprentissage

 

Session parallèle 3:  L'apprentissage vu par les neurosciences et la recherche sur le cerveau

• Comprendre le cerveau : naissance d’une science de l’apprentissageNouveaux éclairages sur l’apprentissage apportés par les sciences cognitives et la recherche sur le cerveau

Référence : Un abécédaire du cerveau

Session parallèle 4:  Organisations apprenantes et environnements

• Dimensions sociales et psychologiques des environnements d'apprentissage (PISA); et Environnements matériels de qualité pour l'apprentissage (PEB)

Session parallèle 5: Potentiels et pratiques des environnements riches en ressources digitales

• Les resources digitales/ouvertes pour l'apprentissage (disponible en anglais seulement); et La cyberformation dans l'enseignement supérieur (synthèses)

Session parallèle 6: Evaluation des apprentissages

• Evaluer l'apprentissage - L'évaluation formative 

 

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