En première ligne du système éducatif, les enseignants et les chefs d’établissement font face à un nombre croissant d’exigences et d’attentes. Ils doivent apporter à leurs élèves des compétences modernes pour un monde toujours plus complexe, diversifié et changeant. Pour répondre à ces défis, ils doivent être formés de manière à être aussi efficaces que possible – et ils sont en droit de l’attendre.

• Comment redéfinir l’action politique afin d’améliorer l’efficacité des enseignants et des chefs d’établissement ?
• Comment attirer davantage et de meilleurs candidats vers la profession d’enseignant ?
• Quels outils sont nécessaires pour évaluer l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les classes ?

Documentation

• Note de réflexion No. 3.Renforcer l’efficacité des enseignants du XXIe siècle
• Améliorer la direction des établissements scolaires
  ..... Améliorer la direction des établissements scolaires: Volume 1 : Politiques et pratiques
  ..... Améliorer la direction des établissements scolaires: Volume 2 : Études de cas sur la direction des systèmes
• Attirer, former et retenir des enseignants de qualité
• Final Report: Teachers Matter
• Pointers - Teacher Policy
• L’éducation des enseignant(e)s pour la diversité
• Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challenge
• Enquête internationale sur les enseignants, l'enseignement et l'apprentissage (TALIS)
• Creating Effective Teaching and Learning Environments: First results from TALIS 
• TALIS 2008 Technical Report
  .....   TALIS Database
• Educational Research and Innovation: Are the New Millennium Learners Making the Grade?
• Assessing the Effects of ICT in Education: Indicators, Criteria and Benchmarks for International Comparisons
• L'école de demain 
• CERI – L'avenir de l'enseignement supérieur
• Learning Our Lesson: Review of Quality Teaching in Higher Education