Le projet « L'avenir de l'enseignement supérieur» a pour objectif d'éclairer et de faciliter les décisions stratégiques qui s'imposent aux responsables gouvernementaux et à d'autres acteurs clés de l'enseignement supérieur. Les choix de demain dépendent souvent des décisions prises aujourd'hui car la marge de manoeuvre des différents acteurs à ce niveau d'enseignement diminue avec le temps, d'où l'importance de prendre en compte le long terme dans la prise de décision.
Dans le cadre de ce projet, l'OCDE/CERI et la France ont organisé conjointement une conférence internationale « L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 : accès, qualité et mondialisation » les 8 et 9 décembre 2008 à Paris, France. A l'occasion de cette conférence, a été lancé le premier volume de la nouvelle série d'ouvrages OCDE intitulée L'enseignement supérieur à l'horizon 2030.
Objectifs
Le projet a pour objectif de :
- Mettre en lumière les changements survenus récemment dans l'enseignement supérieur et souligner les opportunités qu'offrent aux pays les tendances nouvelles dans ce domaine et dans les secteurs connexes de la société.
- Analyser les grandes tendances d'un point de vue international et étudier les développements d'une manière distanciée.
- Proposer des pistes de réflexion stratégique sur les principales questions qui se poseront dans le domaine de l'enseignement supérieur dans les années à venir.
- Construire des scénarios pour l'avenir à horizon de 15-20 ans afin de relier les tendances complexes observées dans des domaines distincts et d'engager les acteurs concernés dans une réflexion stratégique.
Méthodologie
Le projet repose sur deux types d'activités : une étude analytique et thématique des grandes tendances dans ce domaine et un dialogue avec les parties prenantes et des spécialistes de l'enseignement
supérieur. Ces deux activités contribuent à l'élaboration de scénarios prospectifs . Les scénarios construits sont le fruit des échanges de vues durant les divers séminaires et réunions d'experts, et des analyses de tendances réalisée par le Secrétariat. Ils sont ensuite testés et améliorés de manière incrémentale.
Analyses thématiques
Le projet entreprend un examen thématique approfondi de six grands thèmes :
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Quel sera l'impact des changements démographiques sur l'enseignement supérieur dans les années à venir ? Les pays devront-ils faire face à une restructuration de leur système d'enseignement supérieur, suite à une pression budgétaire croissante ou à une diminution du nombre d'étudiants.
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- La mondialisation
Quels sont les effets de la mobilité transnationale des étudiants, des enseignants, des programmes et des établissements sur l'environnement de l'enseignement supérieur et sur les politiques nationales ? Et comment les pays vont-ils surmonter au niveau national les pressions et la concurrence internationales grandissantes ? Ce volet analytique s'appuie sur le travail du CERI sur l'internationalisation et le commerce dans l'enseignement supérieur.
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Les forces du marché vont-elles influer sur l'enseignement post-secondaire dans les années à venir ? Et de manière importante, comme c'est le cas actuellement pour de nombreuses activités assurées jusque-là par le secteur public ? Les établissements d'enseignement tertiaire vont-ils être plus à l'écoute des attentes du public, poussés à modifier leur gestion interne et leurs pratiques d'enseignement, et à changer leurs principales missions ?
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La recherche universitaire La division du travail entre le secteur académique et les autres secteurs liés à l'innovation et à la recherche va-t-elle être transformée par l'« économie des connaissances » ? La recherche universitaire sera-t-elle (ou devrait-elle) à l'avenir être du ressort d'une poignées d'établissements d'enseignement supérieur ? Est-ce que le lien traditionel existant entre la recherche
et l'enseignement va perdurer ? Quel sera l'impact de l'évolution (et de la révolution) des sciences entraînée(s) par les nouvelles technologies sur la recherche universitaire ? Et quel sera l'impact de l'internationalisation croissante des sciences et de la recherche sur la recherche académique ?
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La demande sur le marché du travail Les développements de l'économie et du marché du travail pourront avoir un impact sur l'organisation de l'enseignement supérieur, et plus particulièrement sur la division des responsabilités entre différents types d'institutions. Ils pourraient aussi soulever de nouveaux enjeux pour les questions d'équité, d'accès, d'enseignement, etc. Les changements du marché du travail peuvent être considérés sous deux angles. D'un point de vue quantitatif, un manque ou un surplus de diplômés et de compétences pourront affecter l'économie et modifier la valeur des diplômes sur le marché du travail. Sur le plan qualitatif, les enjeux porteront sur les types de qualifications demandées à l'avenir et sur les moyens qu'aura l'enseignement supérieur pour développer ces compétences. La main-d'oeuvre très qualifiée des économies émergentes pourra également avoir des effets qualitatifs et quantitatifs sur les marchés du travail – et donc sur la demande et l'offre d'enseignement supérieur dans les pays de l'OCDE.
Scénarios
Ce qui se jouera demain dépend souvent de décisions prises aujourd'hui, d 'où l'importance d'intégrer le long terme et de réfléchir à l'avenir dans la prise de décisions concernant l'enseignement supérieur. Quatre scénarios sur l 'avenir des systèmes d'enseignement supérieur ont été élaborés par le Secrétariat de l'OCDE dans le cadre de son projet sur l'avenir de l'enseignement supérieur. Les scénarios ont été présentés et débattus au de la de l'Education de l'OCDE (Athènes, 2006)
Voir aussi
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