10-November-2004
French, , 296kb
Enseignement technique et Formation professionnelle - Évaluation de la Coopération (1989-2000), Afrique Subsaharienne, Océan Indien et Caraibes
L’évaluation portait sur les projets de coopération du secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) entre 1989 et 2000 au Bénin, au Mali, en Mauritanie et au Burkina-Faso.
21-July-2003
English, Excel, 123kb
Evaluation of the Portugal - Cape Verde Cooperation in the domain of Higher Education developed within the scope of the 1997 Agreement - Executive Summary
The Cooperation Agreement signed between both countries in 1997, comprised an evaluation, after 5 years of execution, of the actions developed within its scope, of its results, and of its contribution to the development and consolidation of Higher Education in Cape Verde.
11-November-2000
Spanish, , 464kb
Evaluation of PAEBA programme (literacy and adult basic education) in El Salvador and Nicaragua
De acuerdo con los términos de referencia establecidos, el objetivo general perseguido por la evaluación del PAEBA ha consistido en comprobar si la actuación de la Cooperación Española se adecua, con carácter general, a los objetivos señalados en la Ley 23/1998, de Cooperación Internacional para el Desarrollo, entre los que se cuentan la reducción de la pobreza, la promoción del desarrollo sostenible, la defensa de los Derechos
23-February-2000
English, , 243kb
The Management of Results Information at Sida: Proposals for agency routines and priorities in the information age
The background to the study is that Sida, in particular the Stockholm Office, rarely has easy access to relevant and useful data, when preparing special monitoring and evaluation initiatives, and sometimes even when managing individual programmes.
3-February-2000
Spanish, , 470kb
Evaluation of the inter-university program in Iberoamerica
De acuerdo con los términos de referencia establecidos por la OPE, la evaluación intermedia del Programa de Cooperación Interuniversitaria se ha dirigido, de manera particular, a apreciar en qué medida la ayuda ha resultado eficaz, la gestión de los recursos eficiente, sus objetivos y actividades pertinentes a lo largo del período de ejecución y si las acciones impulsadas reúnen condiciones de viabilidad, así como a estimar los
11-November-1998
Spanish, , 151kb
Evaluation of vocational education programme in Latin America
La evaluación del Programa de Escuelas-Taller se ha dirigido a la apreciación de los grados de eficacia, eficiencia, pertinencia y viabilidad logrados, así como del impacto que está produciendo en sus beneficiarios, personas físicas e instituciones, y en las comunidades en las que se desarrollan las escuelas-taller.