Petite enfance, grands défis 2017
Les indicateurs clés de l'OCDE sur l'éducation et l'accueil des jeunes enfants
L’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE) peuvent contribuer à jeter les
bases de ce que seront le développement des compétences, le bien-être et l’apprentissage
futurs. Disposer en temps voulu d’informations fiables et comparables au plan international
est essentiel pour aider les pays à améliorer leurs services et leurs systèmes d’EAJE.
Depuis plus de 15 ans, l’OCDE mène des analyses politiques et compile de nouvelles
données sur l’EAJE. Pour la première fois, le présent rapport rassemble en un seul
volume l’ensemble des indicateurs clés sur l’EAJE. Il donne un aperçu complet des
systèmes d’EAJE et de l’offre de services dans ce secteur et fournit également des
données tendancielles et des informations sur les réformes récentes. Le rapport examine
en profondeur certaines questions comme l’accès aux services et leur gestion, l’égalité
des chances, le financement, les programmes, le corps enseignant et l’implication
des parents. Il recense aussi les grands défis à relever pour améliorer le secteur
de l’EAJE.
Avec environ 45 graphiques et des données pour les 35 pays de l’OCDE et plusieurs
pays partenaires, la publication comprend également un grand nombre d’éléments nouveaux.
Elle propose des données nouvelles sur l’offre de services d’EAJE et sur l’intensité
de la participation des enfants de moins de trois ans (sur la base d’une typologie
améliorée des structures). Elle présente aussi de nouveaux indicateurs sur le profil
du personnel d’EAJE (par exemple le niveau de qualification, le salaire des enseignants
et l’organisation du temps de travail) et sur l’égalité d’accès à l’EAJE. Les nouvelles
analyses du PISA 2015 permettent de mettre en lumière le lien qui existe entre le
nombre d’années d’EAJE et les résultats scolaires à l’âge de 15 ans, ainsi que les
effets de la participation à l’EAJE sur la santé et le bien-être, et sur l’employabilité
des mères.
Publié le June 12, 2018Également disponible en: Anglais
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