México debe intensificar sus esfuerzos para promover la calidad y la equidad de su sistema de educación superior

 

10/01/2019 – La calidad y la equidad son aspectos clave en la creación de sistemas de educación superior efectivos. Este es el mensaje principal de una revisión sobre el sistema de educación superior en México que presenta hoy el Secretario General de la OCDE, Angel Gurría.

"Las inversiones para mejorar la y la equidad de la educación superior se traducen en beneficios para nuestras economías, para nuestras sociedades, para nuestros países: incrementan la conciencia social, fortalecen la participación democrática, aumentan la recaudación fiscal, reducen la criminalidad y elevan los niveles de innovación y productividad del país, entre otros.” dijo el Secretario General de la OCDE, Angel Gurría.

El informe El Futuro de la Educación Superior en México: Promoviendo la Calidad y la Equidad analiza en detalle la gobernanza y el financiamiento de la educación superior en México, así como los mecanismos establecidos para asegurar la calidad y la equidad. El análisis destaca la compleja gobernanza de la educación superior en México y hace un llamamiento a favor de mayor claridad y coherencia en las responsabilidades de las instituciones de educación superior, de los gobiernos estatales y del gobierno federal.

La OCDE recomienda la creación de un sistema más justo y transparente de asignación de fondos públicos a las instituciones para reducir las disparidades en el nivel de financiamiento por estudiante entre instituciones y crear las condiciones para brindar una educación de calidad. El reporte también propone un sistema de acreditación obligatoria para las instituciones privadas - un fortalecimiento del sistema actual de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) - para garantizar que todos los proveedores de educación superior cumplan al menos las normas básicas.

También se indica que es fundamental consolidar y fortalecer la cohesión del sistema. En México conviven 13 subsistemas bastante fragmentados. No existe un procedimiento efectivo de transferencia de créditos, ni un identificador único para cada estudiante, y el marco nacional de calificaciones (entendidas como destrezas o habilidades) todavía no se ha implementado. Esto genera problemas para los estudiantes que desean transitar entre niveles educativos e instituciones, al tiempo que reduce la transparencia y la flexibilidad del sistema.

De manera más general, el informe insta a las autoridades mexicanas a usar políticas públicas para alentar a más instituciones y programas de educación superior a participar en sistemas externos de garantía de calidad, con el objetivo final de garantizar que todos los estudiantes en México estudien en programas que cumplan con criterios de calidad comúnmente reconocidos.

El informe también examina la dimensión social de la educación superior. La OCDE argumenta que el logro de una mayor equidad social requerirá esfuerzos para incrementar la proporción de jóvenes que completan la educación media superior con un conjunto de habilidades que les permite emprender estudios de nivel superior. Paralelamente, el sector de la educación superior debe garantizar una oferta de programas educativos relevantes a las necesidades de los diferentes grupos de la población y se aconseja al gobierno federal establecer un sistema más completo de apoyo financiero a los estudiantes.

La publicación está disponible en: http://www.oecd.org/publications/the-future-of-mexican-higher-education-9789264309371-en.htm

Para más información, los periodistas deben contactar a la oficina de medios de la OCDE (tel+ 33 1 45 24 97 00)

La OCDE es una organización internacional que colabora con más de un centenar de países en la promoción de políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas de todo el mundo.

 

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